Bewegung und Kinder

Außer der Tatsache, dass sie aufgebaut wurden, umso zu tun, es viele Gründe ein großes gibt, warum Kinder umziehen müssen. Die Wahrheit ist, obwohl ihre Bewegungsfähigkeiten im Vergleich zu sogar denen eines Kleinkindes extrem begrenzt sind, Bewegung, die Erfahrungen für Kinder als für Kinder irgendeiner anderen Altersklasse wichtiger sein können. Und sie ist nicht ganz über Bewegungsentwicklung auch nicht.

Dank neue Einblicke in der Gehirnforschung, wissen wir jetzt, dass frühe Bewegungserfahrungen als wesentlich zur neuralen Anregung („verwenden-es-oder-verlieren-es“ die Grundregel mit einbezogen im Halten oder in die Beschneidung der Gehirnzellen) benötigt für gesunde Gehirnentwicklung gelten.

Vor nicht allzu langer Zeit glaubten Neurologen, dass die Struktur eines menschlichen Gehirns an der Geburt genetisch entschlossen war. Sie stellen jetzt dass, obgleich die Haupt„Stromkreise prewired““ sind „(für solche Funktionen wie die Atmung und der Herzschlag), die Erfahrungen fest, die Tage jedes Kindes sind füllen, was wirklich den entscheidenden Entwurf des Gehirns und die Art und der Umfang einer erwachsenen Fähigkeiten dieses Kindes feststellen.

Das Gehirn eines Kindes, fällt es aus, ist von den Gehirnzellen (Neuronen) chock-full an der Geburt. (Tatsächlich, ein-zerstoßen Sie Fötus hat bereits 100 Milliarde von ihnen!) Im Laufe der Zeit kann jede dieser Gehirnzellen bis zu 15.000 Anschlüsse (Synapsen) mit anderen Gehirnzellen bilden. Und sie ist während der ersten drei Jahre des Lebens, die die meisten diesen Anschlüssen gebildet werden. Die Synapsen, die nicht häufig genug verwendet werden, werden beseitigt. Einerseits neigen jene Synapsen, die durch wiederholte frühe Erfahrungen aktiviert worden sind, permanent zu werden. Und es scheint, dass körperliche Tätigkeit und Spiel während der frühen Kindheit eine lebenswichtige Rolle in der sensorischen und physiologischen dieser Anregung Resultate in mehr Synapsen haben.

Neurophysiologe Carla Hannaford, in ihrem ausgezeichneten Buch, intelligente Bewegungen: Warum alles das Lernen nicht in Ihrem Kopf ist, Zustände: „Körperliche Bewegung, von der frühesten Kindheit und während unserer Lebensdauern, spielt eine wichtige Rolle in der Kreation der Nervenzellennetze, die sind wirklich das Wesentliche des Lernens.“

Sie fährt dann fort, in Verbindung zu stehen, wie Bewegung, weil sie die neurale Verdrahtung während des Körpers aktiviert, den gesamten Körper - nicht gerade das Gehirn - das Instrument des Lernens bildet.

Grobe und feine Bewegungsfähigkeiten sind- durch Wiederholung außerdem - beide aufgrund geübt werden gelehrt und weil Wiederholung Muster im Gehirn niederlegt. Obgleich es nicht offenbar festgestellt worden ist, dass solche frühe Bewegungen wie tretend, die Arme wellenartig bewegend und auf Hände und Knie schaukelnd, „üblich“ für später sind, hochentwickeltere Bewegungsfähigkeiten, hat es geglaubt, dass sie in der Tat Teil eines Prozesses der neurologischen Entwicklung benötigt zur Steuerung der Bewegungsfähigkeiten sind. Das heißt, bereiten diese spontanen Tätigkeiten das Kind - physikalisch und neurologisch vor - die komplizierteren, freiwilligeren Tätigkeiten später durchzuführen.

Dann sobald das Kind freiwillige Tätigkeiten (z.B., vorbei rollend, kriechen, und gehen), durchführt, schließt sich der Kreis ab, da diese Fähigkeiten Glukose (die primäre Quelle des Gehirns von Energie) und Durchblutung („Nahrung“) zum Gehirn zur Verfügung stellen, aller Wahrscheinlichkeit nach zunehmende neuronale Anschlüsse.

Entsprechend Rebecca Anne Bailey und Elsie Carter Burton, Autoren des dynamischen Selbst: Die Aktivitäten, zum von Säuglingsentwicklung zu erhöhen, wann immer Babys irgendein Teil ihrer Körper verschieben, existiert dort das Potenzial für zwei verschiedene Arten Lernen aufzutreten: Lernen sich zu bewegen und Bewegen, um zu erlernen.

Noch zeigt neuer Beweis an, dass Kinder aufwärts von 60 Aufweckenstunden ein Woche in den Sachen - hohe Stühle, Fördermaschinen, Autositze und dergleichen aufwenden!

Die Gründe für diese Tendenz werden unterschieden. Der Teil des Probleme ist, dass immer mehr Kinder in die Kinderbetreuungmitten gelegt werden, in denen es möglicherweise nicht genügend Platz geben kann, zum der Babys den Fußboden durchstreifen zu lassen. Oder, die Zahl den eingeschriebenen Kindern gegeben, kann es wenig Gelegenheit geben, damit Pflegekräfte Einzel- Zeit mit jedem Baby verbringen. Dies wird heißen morgens ein Kind dann zum Automobil gespeist gewöhnlich, gekleidet und getragen, wohin sie in einen Autositz gelegt hat. Sie wird dann in die Kinderbetreuungmitte getragen, in der sie viel ihrer Zeit in einer Krippe oder in einem Playpen verbringen kann. Am Ende des Tages hat sie aufgehoben, wieder platziert in den Autositz, und zurück in das Haus getragen, in dem sie gespeist, gebadet und gesetzt wird, um zu Bett zu gehen.

Selbst wenn Eltern mit Baby Haupt sind, scheinen sie, als überhaupt derzeit besetzter zu sein. Wer hat Zeit, auf dem Fußboden und der Ausdehnung mit einem Kind herum zu erhalten? Außerdem mit heutigem Hauptgewicht auf Sein produktiv, würde das Spielen mit einem Baby fast ein schuldiges Vergnügen scheinen! Und wenn das Baby und Safe in einem Sitz scheint, der bequem vor dem Fernsehapparat, in einen Prahler gelegt wird, der in einen Eingang oder im Kreuzen ungefähr in einen Wanderer gehangen wird, dann was ist der Schaden glücklich? Es ist ein Gewinn/eine Gewinnsituation, nicht wahr?

Tatsächlich ist es nicht. Begrenzend (als ein Kollege sagt: „containerized“) beeinflußt die Funktionseigenschaft eines Babys; sie müssen angehalten werden. Sie kann ernste Konsequenzen für den Motor des Kindes auch haben - und kognitiv - Entwicklung.

Andere Tendenzen in der heutigen Gesellschaft, die eine Auswirkung auf Gelegenheiten der Kinder sich zu bewegen hat, sind die Neigung einzuschränken, eher als anregen, Bewegungsfreiheit und der irregeführte Glaube, die frühe akademische Anweisung superbabies ergibt. (1999, wurden 770.000 Exemplare der Säuglingssoftware - „lapware“ -! verkauft)

Menschen werden bedeutet, um umzuziehen und zu spielen. Die Neigung - die Notwendigkeit - wird in sie fest verdrahtet. Babys wenden tatsächlich fast Hälfte ihrer Aufweckenzeit - 40% - Sachen wie das Treten tuend auf, ihre Arme aufprallend, und wellenartig bewegend. Und während es erscheinen kann diese ganze Aktivität ist gerade um des Bewegens willen, zu verwirklichen ist wichtig, dass ein Baby nie „gerade“ umzieht oder „spielt gerade.“ Jede Tätigkeit dehnt die Entwicklung des Kindes auf gewisse Weise aus.

Rae Pica ist ein Fachmann der körperlichen Tätigkeit der Kinder und ein Autor Ihres aktiven Kindes: Wie man körperliche, emotionale und kognitive Entwicklung durch Age-Appropriate Aktivität (McGraw-Hügel, 2003) auflädt. Rae spricht mit Elternteil- und Ausbildungsgruppen in Nordamerika. Besuchen Sie sie und lesen Sie mehr Artikel bei http://www.movingandlearning.com.

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