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Movimiento y niños
Además del hecho de que los construyeran para hacer así pues, hay un grande muchas razones por las que los niños necesitan moverse. La verdad es, aunque sus capacidades de movimiento son extremadamente limitadas en comparación con incluso las de un niño, movimiento que las experiencias pueden ser más importantes para los niños que para los niños de cualquier otra categoría de edad. Y no está todo sobre el desarrollo de motor tampoco. Los gracias a las nuevas penetraciones en la investigación del cerebro, ahora sabemos que las experiencias tempranas del movimiento están consideradas esenciales para el estímulo de los nervios (“utilizar-él-o-perder-él” principio implicado en la custodia o la poda de neuronas) necesario para el desarrollo sano del cerebro. Desde hace poco tiempo, los neurólogos creyeron que la estructura de un cerebro humano era genético resuelta en el nacimiento. Ahora realizan que aunque los “circuitos principales” sean “prealambrados” (para las funciones tales como la respiración y el latido del corazón), las experiencias que llenan los días de cada niño son qué determinan realmente el último diseño del cerebro y la naturaleza y el fragmento de las capacidades adultas de ese niño. El cerebro de un niño, resulta, es hasta los topes de las neuronas (neuronas) en el nacimiento. (De hecho, un feto de la uno-libra tiene ya 100 mil millones de ellos!) En un cierto plazo, cada uno de estas neuronas puede formar tanto como 15.000 conexiones (sinapsis) con otras neuronas. Y es durante los primeros tres años de vida que la mayor parte de estas conexiones se hacen. Las sinapsis no usadas a menudo bastante se eliminan. Por una parte, esas sinapsis que han sido activadas por experiencias tempranas relanzadas tienden a llegar a ser permanentes. Y aparece que la actividad física y el juego durante niñez temprana tienen un papel vital en el estímulo sensorial y fisiológico ese los resultados en más sinapsis. Neurofisiólogo Carla Hannaford, en su libro excelente, movimientos elegantes: Porqué el aprendizaje no está todo en su cabeza, los estados: El “movimiento físico, de la infancia más temprana y a través de nuestras vidas, desempeña un papel importante en la creación de las redes de la célula nerviosa que son realmente la esencia del aprendizaje.” Ella entonces continúa relacionarse cómo el movimiento, porque activa el cableado de los nervios a través del cuerpo, hace el cuerpo entero - no apenas el cerebro - el instrumento del aprendizaje. Las habilidades de motor gruesas y finas son doctas con la repetición también - ambas en virtud de ser practicado y porque la repetición coloca modelos en el cerebro. Aunque no se haya determinado claramente que los movimientos tempranos tales como golpeando con el pie, agitando los brazos, y oscilando en las manos y las rodillas son “práctica” para más adelante, habilidades de motor más avanzadas, ha creído que son de hecho parte de un proceso de la maduración neurológica necesario para el control de las habilidades de motor. Es decir estas acciones espontáneas preparan al niño - físicamente y neurológicamente - para realizar más adelante acciones más complejas, más voluntarias. Entonces, una vez que el niño está realizando acciones voluntarias (por ejemplo, rodando encima, arrastrándose, y recorriendo), el círculo se termina, como estas habilidades proporcionan a la glucosa (la fuente de energía primaria del cerebro) y al flujo de sangre (“alimento”) al cerebro, según parece las conexiones neuronales cada vez mayores. Según Rebecca Anne Bailey y Elsie Carretero Burton, autores del uno mismo dinámico: Las actividades para realzar el desarrollo infantil, siempre que los bebés muevan a cualquier parte de sus cuerpos, allí existen el potencial para dos diversas clases de aprendizaje ocurrir: aprendizaje moverse y mudanza para aprender. ¡No obstante, la evidencia reciente indica que los niños están pasando hacia arriba de 60 horas el despertar a la semana en las cosas - altas sillas, portadores, asientos de coche, y similares! Las razones de esta tendencia se varían. La parte del problema es que están colocando cada vez más a los niños en los centros del cuidado de niños, donde puede no haber bastante espacio para dejar a bebés vagar el suelo. O, dado el número de niños alistados, puede haber poca oportunidad para que los cuidadores pasen tiempo unívoco con cada bebé. Este los medios, por la mañana, un niño se alimentan típicamente, se visten, y después se llevan al automóvil, adonde ella ha colocado en un asiento de coche. La entonces llevan en el centro del cuidado de niños, donde ella puede pasar mucho de su tiempo en un pesebre o un playpen. En el final del día, ella ha cogido, colocado otra vez en el asiento de coche, y llevado nuevamente dentro de la casa, en donde le alimentan, se bañan, y se ponen para acostar. Incluso cuando los padres son caseros con el bebé, parecen estar más ocupados que siempre actualmente. ¿Quién tiene tiempo para conseguir en el suelo y el arrastramiento alrededor con un niño? ¡Además, con énfasis de hoy en ser productivo, el jugar con un bebé casi parecería un placer culpable! ¿Y si el bebé parece feliz y caja fuerte en un asiento puesto convenientemente delante de la TV, en una gorila colgada en un umbral, o cruzar alrededor en un caminante, después cuál es el daño? ¿Es un triunfo/una situación del triunfo, no es? De hecho, no es. Siendo confinado (como un colega dice: “transportó en contenedores”) afecta a la personalidad de un bebé; necesitan ser sostenidos. Puede también tener consecuencias serias para el motor del niño - y cognoscitivo - desarrollo. Otras tendencias en la sociedad de hoy que tiene un impacto en las oportunidades de los niños de moverse son la inclinación de restringir, algo que animan, la libertad movimiento y la creencia equivocada que la instrucción académica temprana dará lugar a superbabies. (En 1999, 770.000 copias del software infantil - el “lapware” - fueron vendidas!) Significan a los seres humanos para moverse y para jugar. La inclinación - la necesidad - hardwired en ellos. Los bebés, de hecho, pasan casi la mitad de su tiempo el despertar - el 40% - que hace cosas como el retroceso con el pie, despidiendo, y agitando sus brazos. Y mientras que puede aparecer toda esta actividad está apenas por la mudanza, es importante realizar que un bebé nunca “apenas se está moviendo” o “apenas que está jugando.” Cada acción amplía el desarrollo de niño de cierta manera. La pica de Rae es especialista de la actividad física de los niños y autor de su niño activo: Cómo alzar el desarrollo físico, emocional, y cognoscitivo con la actividad Age-Appropriate (McGraw-Colina, 2003). Rae habla a los grupos del padre y de la educación en Norteamérica. Visítela y lea más artículos en http://www.movingandlearning.com.
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Cuánto TV es demasiado para su niño Por lo menos una mitad de hogares tiene su TV girada todo el tiempo. Esto que puedo entender. Acné del bebé Una más de las condiciones del campo común que una nueva madre puede ver en su niño, es acné del bebé. Pero mientras que está asustando en tan joven a un niño, no es realmente un asunto importante, ni debe usted ser tratado excesivamente sobre las causas o las curaciones. ¿Cuándo debe su bebé desgastar los zapatos? Hay realmente un dígito binario de la controversia sobre esta pregunta. Algunos pediatras recomiendan que sus zapatos del desgaste del bebé no hasta por lo menos 15 meses de la edad. Seguridad y comodidad del morral de los niños Una de las maneras más fáciles y más seguras de llevar a su niño alrededor está vía un morral infantil del portador o del bebé. Por supuesto, si usted planea aprovecharse de un morral es vital que usted sigue algunas extremidades y recomendaciones dominantes de la seguridad. 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